記者：時隔多少年之後在計算紙上跟他們的這種相遇，對你有沒有觸動？王翔：非常有觸動，現在我有計算機了我有什麽了，但是一位老先生拿著他手寫的稿紙現在還教我呢，真的是有這麽一種感覺，他不一定能想到他能見著這一天，但是他也在默默無聞地而且非常堅定地在做這件事情。

背後的作用機製是非常複雜的，因此要用更多的數據來講話，而不是輕易地用自己的情緒來主導自己的判斷。我的高中是在河北讀的，90年代我去美國加州大學伯克利教育學院讀博士，我是他們從中國大陸直接錄取的第一位學生，在他們眼裏我就像大熊貓一樣，他們會過來看看你：據說你們中國學生整天都是考試，沒有批判性思維，來看看你有沒有，當時我每天都覺得被全院的人審視。

比如大家一直在談在各個年齡段的孩子應該接受什麽樣的教育，我覺得後麵是有人類發展的全生命的周期性規律的。我覺得這是不一樣的教育立場。這個斷裂導致了我們現在麵臨的很多問題，斷裂在於，高等教育不斷地拔尖，導致了我剛才說的北大、清華等等一批學校擁有如此多的頂尖資源，錢後麵代表的是質量。

第三，教育中政府和市場的關係。是宏觀的結構性因素導致了具體的縣級政府、校長和老師產生如此的行為模式，我們如果一味微觀地看他們的行為模式，而想去批判時，就容易忽視了導致他們行為的背後宏觀的結構性原因。

我的同事周森的研究成果揭示了中國高等教育8%和30%的故事，意思是說央屬高校的本科生隻占全中國本科生的8%，但是這些央屬高校的資源占據了整個中國高等教育資源的30%。

我說，在某些人眼裏我們每個人其實都是一個曾經的衡水中學的學生，我們都經曆了中國的基礎教育和高等教育，可以說是中國基礎教育的產物，怎麽可能對衡水中學做如此簡單化的斷言。郵件於當地時間7月25日晚上10時左右收到。

郵件中還提到，如果不停辦國葬的話，我將從中小學校盜取濃硫酸，在國葬會場潑灑。安倍被槍殺事件日前在日本引發諸多爭議

截至當天下午，這段視頻瀏覽量超過50萬次。挪威外交部沒有說明埃林森事件發生的時間。